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前言（第1页）

前言

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孩子应该怎样管？说到这一话题，每个家长都会有些心得体会，总结起来，大致不外乎两种观点。

第一种家长持“严管”

的态度，信奉中国传统的教子箴言，譬如“养不教，父之过”

，“黄荆棍下出孝子”

，等等。

在这一部分家长看来，“如果没有了父母的权威，还何谈管教？”

当然，对孩子的严格教育是必需的，可是怎样“严格”

，却是很值得研究的。

在“北京大兴灭门案”

中，那位亲手杀了自己六位亲人的李某交代，作案起因就是父母从小对他管教过于严厉，非打即骂，他从小就觉得活着没有意思，年少离家出走时就有杀人的想法。

李某的话，让人心痛和深思：我们还能、还敢管教自己的孩子吗？

当然要管，那么就一定要像另一部分家长所说的那样，“顺其自然”

吗？

首都师范大学李文道博士曾经指出：“湖北省针对少年犯的一项调查表明，44%的少年犯来自溺爱型家庭。

心理学的研究表明，溺爱与犯罪的关联性最高。”

还有另一种情况，严苛的管教和放纵有时会在一个家庭和未成年人身上交替出现，特别是未成年人进入青春期之后，父母往往会由于对子女表现的失望，从放纵进入过严的管束，或由于再也无力管教而放手不管，那就会出现双重悲剧。

中国目前大部分都是“六一”

儿童——在6个长辈的宠爱中长大的孩子，对其如何教育在历史中鲜有经验可循。

我们有时不是不愿管教孩子，而是不知如何管教孩子，这实在是一个革命性的过程。

国家的未来在下一代，如何管孩子——这是中国家长面临的一个大问题，意义非同寻常。

基于此，我们以全新的理念撰写了本书，我们的主张是：对孩子应该严格，但是要让孩子觉得亲近，让他们在“润物细无声”

的气氛中感受童年的快乐；应该让孩子遵守规则，学会学习，但是更重要的是使孩子打破常规，爆发出无限的创造力……

“管”

是一种观念，“管”

是一种态度，可以“管”

出智慧，可以“管”

出才能，可以“管”

出品质，可以“管”

出一个天才的孩子……只要你真的用了心，一切都会“心想事成”

。

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